Засідання №2

ММО вихователів з проблеми художньо-естетичного

розвитку дітей дошкільного віку від 29.11.2017

 ТЕМА: Виховання художньо-естетичної компетентності дошкільнят

МЕТА: Спрямувати роботу на якісне впровадження ІІ етапу Програми реалізації єдиної науково-методичної теми міста «Реалізація діяльнісного підходу до навчання та виховання шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєво компетентної особистості».

ЗАВДАННЯ: Забезпечити роботу щодо організації сучасного освітнього середовища відповідно освітньої лінії «Дитина в світі культури» (зображувальна діяльність), сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

Хід засідання:

1. Про виконання методичних рекомендацій ММО №1

Інформація.

2. Відкритий перегляд заняття з малювання «За задумом» для дітей старшого дошкільного віку Конспект заняття, відеозапис

Сиротенко О.В.,керівник ММО

3. Консультація «Самостійна художня діяльність дітей». Методичні рекомендації

 Слищенко О.В., вихователь ДНЗ №5

4. Інформація «Що означає - художньо-естетична компетентність дошкільнят».

Сиротенко О.В.,керівник ММО

5. Обговорення питання щодо організації художньої діяльності дошкільників:

- цілі/завдання керівництва дитячою образотворчою діяльністю;

- створення умов щодо розвитку творчих здібностей дошкільників;

- специфіка «обстеження» в різних видах образотворчої діяльності.

- цінність та важливість самостійної художньої діяльності для виховання і розвитку дітей дошкільного віку

Члени ММО

Методичні рекомендації засідання №2 від 29. 11.2017 ММО вихователів з проблеми художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку:

1. Для виховання художньо-естетичної компетентності дошкільнят необхідне керівництво дитячою зображувальною діяльністю як на заняттях так і під час СХД.

ІІ. Використовувати на заняттях зображувальної діяльності:

-           вправи зі словами, з метою допомогти дітям «побачити» слова очима

художника, краще відчути настрій, легко і назавжди запам'ятати;

-           експерименти та пошукові завдання і питання, для досягнення дітьми рівня

художньо-естетичної компетенції, формування спостережливості, вміння створювати зображення об'єктів, вміння створювати свої оригінальні образи предметів і явищ, естетичного сприймання творів мистецтва.